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    【網(wǎng)宣部】
                                給學(xué)生一張創(chuàng)業(yè)名片

——聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育紀(jì)實

　　■本報記者張興華

　　聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生趙文武，畢業(yè)后自主創(chuàng)辦了“文武康復(fù)保健中心”。短短兩年時間，以推拿為品牌的康復(fù)保健中心已經(jīng)發(fā)展到8人，年營業(yè)額40萬元。他計劃再在陽谷縣開一個連鎖店。這名思路敏捷、敢闖敢干的年輕人深有感觸地說：“我上聊城職院，最大的收獲就是學(xué)會了自主創(chuàng)業(yè)。”

　　在聊城職院畢業(yè)生中,像趙文武這樣的自主創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)超過1000人。看到自己的學(xué)生在社會上成功創(chuàng)業(yè)，該院黨委書記孫慶珠欣慰地說：“我們在全國同類院校中最早進行創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為我校濃郁的文化特色?！?

　　創(chuàng)業(yè)教育課程列為公共必修課

　　聊城地處魯西北，聊城人素有吃苦耐勞、重教重商和敢于創(chuàng)業(yè)的光榮傳統(tǒng)。古時武訓(xùn)曾在這里行乞辦學(xué)，明清年間，聊城商賈云集，商業(yè)興隆。誕生于此的聊城職院秉承了聊城人艱苦創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)。

　　2001年11月，聊城職院由電大、衛(wèi)校等學(xué)校合并而成，當(dāng)時負(fù)債高達8000萬元?！靶掳嘧佑?001年11月上任，當(dāng)時沒錢購煤，無法采暖，學(xué)生在冰冷的教室內(nèi)學(xué)習(xí)?！睂O慶珠動情地講，“要想在這樣一種困境中崛起，沒有特別能吃苦的創(chuàng)業(yè)精神，是很難想象的?！?

　　孫慶珠回憶說：“當(dāng)時我們就喊出‘甩開膀子掙錢，厚著臉皮要錢，勒緊腰帶花錢’的口號，并向職工作出3項承諾：院領(lǐng)導(dǎo)3年內(nèi)不出國，不蓋高標(biāo)準(zhǔn)住宅，不購買新轎車。”

　　在院領(lǐng)導(dǎo)的帶動和影響下，艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)成為全院師生的自覺行動。院領(lǐng)導(dǎo)帶頭把年終津貼存入學(xué)院，干部職工也把年終津貼、課時費拿出來，自愿融資1100多萬元支持學(xué)院建設(shè)。短短9年,該院靠創(chuàng)業(yè)硬是償還債務(wù)和銀行利息3520萬元,固定資產(chǎn)增加了1.2億元。

　　“創(chuàng)業(yè)已成為我校一種獨特文化。為了充分用好這筆財富，我們把創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，讓創(chuàng)業(yè)教育進計劃、進課堂，貫穿在學(xué)生從入校到畢業(yè)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)?！绷某锹氃涸洪L王強介紹說。

　　早在2002年，該院就開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，并將其列為公共必修課。“新穎和實用，是我院創(chuàng)業(yè)教育課程的兩大特色?！痹撛狐h委宣傳部部長張文甫介紹說，聊城職院創(chuàng)設(shè)了“模擬公司”、“實例引導(dǎo)”和“創(chuàng)業(yè)茶座”等特色教學(xué)活動，并通過“項目培訓(xùn)”、“現(xiàn)場示范”和“專家報告”等靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。該院還定期舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、科研競賽，在學(xué)院營造出濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力不斷提升。

　　2007年畢業(yè)于該院學(xué)前教育系的王薇向記者介紹說：“我創(chuàng)辦苗苗幼兒園，想法和思路來源于2004年學(xué)校舉辦的一場學(xué)前教育專家報告會。”這名文質(zhì)彬彬的女孩，就是在聽了創(chuàng)業(yè)教育講座后受到啟發(fā)，一步一步走上幼兒園園長崗位的。

　　在該院辦學(xué)成果展室里，有一塊金燦燦的銅牌，上邊用燙金字寫著：“全國職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育研究與實驗示范基地”。從2003年開始，該院為了提高創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)水平，以《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實驗》為題立項進行科學(xué)實驗研究，獲得全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題。該院的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程”還榮獲國家課題組一等獎。

　　雙贏模式幫農(nóng)民致富助學(xué)生創(chuàng)業(yè)

　　“通過創(chuàng)業(yè)文化熏陶和創(chuàng)業(yè)理論傳授，解決創(chuàng)業(yè)觀念問題后，創(chuàng)業(yè)實踐就成了關(guān)鍵因素。我們的做法是讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的引領(lǐng)下，到創(chuàng)業(yè)基地去實際鍛煉?！绷某锹氃悍止軐W(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作的副院長李英民對記者說。

　　為了將創(chuàng)業(yè)實踐落到實處，該院探索一條“在服務(wù)中作貢獻，在貢獻中學(xué)創(chuàng)業(yè)”的“雙贏模式”。該院結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，建立了123個校外創(chuàng)業(yè)基地，分別由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生分期分批駐地實踐鍛煉。

　　聊城有廣闊的黃河沖積平原，氣候條件得天獨厚，適合種植無公害蔬菜。于是該院發(fā)揮農(nóng)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，到素有“江北黃瓜之鄉(xiāng)”的冠縣去服務(wù)創(chuàng)業(yè)。

　　在冠縣斜店鄉(xiāng)前社村有一片片塑料大棚。這就是學(xué)院專門為農(nóng)學(xué)專業(yè)建立的農(nóng)業(yè)科技示范園和種苗科普創(chuàng)業(yè)基地，占地200畝，僅育苗大棚就達2000平方米。

　　記者看到，在生態(tài)科技園里，無土栽培西紅柿長勢喜人，一人多高的竹架上綴滿了小燈籠般的果實。據(jù)介紹，這種無土栽培西紅柿解決了土壤污染問題，畝產(chǎn)能夠達到1000公斤，每畝可創(chuàng)利潤上萬元。

　　該村支部書記許明顯情不自禁地說：“我村建有江北第一的蔬菜批發(fā)市場，全村1300口人，家家戶戶有大棚，僅蔬菜一項每人年收入就達7500元。我們過上好日子，多虧聊城職院提供的人力和智力支持?！?

　　該院帶領(lǐng)學(xué)生實踐鍛煉的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師牛磊告訴記者：“我們常駐鄉(xiāng)科技示范園，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動、同探索。既幫助農(nóng)民致富，又幫助學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在，我院農(nóng)學(xué)系已有10多名冠縣籍畢業(yè)生承包了土地，創(chuàng)建了農(nóng)業(yè)生態(tài)科技園?！?

　　聊城市高唐縣有一家占地1500畝，年產(chǎn)三輪農(nóng)用車100萬輛、四輪農(nóng)用車20萬輛、發(fā)動機100萬臺、拖拉機20萬臺的企業(yè)——時風(fēng)集團。聊城職院緊密與其合作，聯(lián)合建設(shè)聊城職院高唐教學(xué)、實訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)基地。

　　在高唐縣時風(fēng)創(chuàng)業(yè)基地，記者看到，50多名學(xué)生正為陜汽重卡和中國重汽的重型卡車加工輪箍零件。他們不僅在實習(xí)，更重要的是在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，專心致志設(shè)計技術(shù)創(chuàng)新方案和編制產(chǎn)品銷售創(chuàng)業(yè)計劃。

　　機械專業(yè)大三學(xué)生張偉胸有成竹地說：“我已作好市場調(diào)查了，畢業(yè)后我要利用學(xué)院創(chuàng)業(yè)基地的資源和人脈，在我的家鄉(xiāng)臨清縣開一個汽車零部件銷售公司?！?

　　專兼職導(dǎo)師隊伍成學(xué)生創(chuàng)業(yè)引路人

　　“聊城職院學(xué)生能創(chuàng)業(yè)，主要原因是‘三有’：有科學(xué)的校本課程、管用的實踐基地和精湛的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師?！苯逃柯殬I(yè)教育研究所一位專家這樣總結(jié)。

　　除了引進專業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師以外，該院特別注重從專業(yè)教師中培養(yǎng)兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。該院組建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，各系成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站。指導(dǎo)中心和指導(dǎo)站全部由專兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師組成，特別是兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師挑起了創(chuàng)業(yè)教育的大梁。他們根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目特點，進行悉心指導(dǎo)。

　　“不僅具體指導(dǎo)，對于多數(shù)創(chuàng)業(yè)學(xué)生，我們還要扶上馬送一程。旨在讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生盡量減少挫折，盡可能增加創(chuàng)業(yè)的信心和成功的體驗?！甭糜螌I(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師劉寶平對記者說。

　　旅游管理學(xué)院學(xué)院優(yōu)秀教師劉寶平頗有導(dǎo)游特長，2006年10月曾榮獲“全國優(yōu)秀導(dǎo)游員”稱號。在學(xué)院的支持下，于2008年創(chuàng)立聊城聊之旅旅行社有限公司。公司成立兩年多來，開展了“包船游三峽，專列游桂林，包機臺灣行，江北水城節(jié)”等活動，現(xiàn)已成為學(xué)院旅游管理專業(yè)的實習(xí)和創(chuàng)業(yè)基地，很多旅游專業(yè)的學(xué)生都在該公司就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。目前，已有20多名具有獨立創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生分別到臨清、冠縣、莘縣等地自立門戶創(chuàng)業(yè)。劉寶平說：“我和這些創(chuàng)業(yè)學(xué)生都有密切聯(lián)系，隔三岔五地去看看他們，遇到困難一塊商量解決。”

　　計算機專業(yè)的教師李躍田熱愛并擅長影視動畫和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)院就支持他組建影視動畫和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司。2008年，李躍田與一家公司簽了36萬元的網(wǎng)站建設(shè)合同，熱情吸納大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)。他說：“教師創(chuàng)業(yè)是件好事，通過創(chuàng)業(yè)這一途徑，教師可以把自身的科研活動與社會需求接軌，給學(xué)生帶來更多有血有肉的教學(xué)案例?！蹦壳八岩I(lǐng)30多名計算機專業(yè)學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

　　目前，“能創(chuàng)業(yè)”已經(jīng)成為聊城職院學(xué)生的一張亮麗名片。據(jù)了解，聊城職院目前有30%的畢業(yè)生已經(jīng)通過自主創(chuàng)業(yè)揚起了事業(yè)的風(fēng)帆。與此同時，創(chuàng)業(yè)帶動了就業(yè)。要人單位沖著“該校學(xué)生敢吃苦，能創(chuàng)業(yè)”來搶畢業(yè)生。就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主任劉營告訴記者：“今年全校畢業(yè)生3000多人均有了合適去處。”

　　                                       《中國教育報》2010年6月27日第1版