更新教育觀念   提高教學(xué)質(zhì)量

教改課程為《旅行社運(yùn)行與管理》課程

教改方案

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校要發(fā)展，就必須要更新教育理念，確立人本思想，抓課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)全過程大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

21世紀(jì)我國教育改革與發(fā)展的主要任務(wù)是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建充滿生機(jī)和活力的有中國特色的社會(huì)主義教育體系。全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生成為適應(yīng)21世紀(jì)需要的創(chuàng)新人才。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著重要的作用。因此，在堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，積極改革課堂教學(xué)，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的新途徑、新手段、新方法、新模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

一、更新教育理念，確立人本思想

近年來，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國加入WTO，教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)愈來愈明顯，辦學(xué)條件，師資隊(duì)伍、生源質(zhì)量、教學(xué)管理和學(xué)校品牌等都是校際之間競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。要在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就必須始終不渝地堅(jiān)持以教育工作為中心，牢固樹立質(zhì)量立校，質(zhì)量興校，質(zhì)量強(qiáng)校的意識(shí)。我校有辦學(xué)規(guī)模小，硬件不足，生源相對(duì)較差等先天不足。我們要在名校云集的教育大區(qū)始終保持在前列是沒有決對(duì)優(yōu)勢(shì)的。要繼續(xù)保持并有所發(fā)展，我們必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育觀念，用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教學(xué)，樹立以人為本的教育觀念，重新確立人才觀。在教學(xué)過程中，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，逐步把以教為主轉(zhuǎn)化為以學(xué)為主，把課堂還給學(xué)生，使教學(xué)過程變成學(xué)生帶著問題，不斷探索解決問題的過程，讓課堂充滿活力，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。

二、抓課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)全過程，向改革要質(zhì)量

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量。教材在改革，考試制度和考試在改革，如果我們還停留在過去幾十年來的知識(shí)層面和舊的教法上，顯然要被時(shí)代所淘汰出局的。我們強(qiáng)烈的意識(shí)到教學(xué)方法和教學(xué)手段必須緊跟時(shí)代的脈搏，走改革創(chuàng)新的路子。為此，我們充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，積極探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。娛樂教學(xué)法、情感教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法、討論教學(xué)法以模擬導(dǎo)游及旅行社場(chǎng)境、以及導(dǎo)游中文，英語對(duì)話等行之有效的教法。

教學(xué)改革研究方法

課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)，我們要抓了以下幾方面：
（1）、抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)管理是維護(hù)正常教學(xué)秩序的必然措施，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段。因此，我們必須把主要精力投入到教學(xué)管理中，加大管理力度，向科學(xué)管理要質(zhì)量。在教學(xué)管理中我們作到管理到人，服務(wù)到人，事事有人管理，管而有效。有制度、有措施、有落實(shí)、有回應(yīng)，精心組織，熱情服務(wù)，保證教學(xué)各環(huán)節(jié)政令暢通，有序、有責(zé)、科學(xué)、高效。改終吉管理為過程管理，建立激勵(lì)機(jī)制，細(xì)化教師考核條例，并納入對(duì)教研組和年級(jí)組的量化考核中，與先進(jìn)教研組和年級(jí)組的評(píng)選以及年終獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。作到有檢查、有記錄、有反饋，記入教師業(yè)務(wù)檔案。目前，在我校已基本行成一種競(jìng)爭(zhēng)上崗、愛崗敬業(yè)、校榮我榮的新風(fēng)尚，促進(jìn)了我校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。

考試是檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種重要手段，隨著教育改革的進(jìn)一步深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教育教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制也在發(fā)展改變。體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本精神是創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，而體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本原則是全面性、基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性和發(fā)展性。因此，要評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的高低以及學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，必須體現(xiàn)在學(xué)生的掌握情況上，即掌握知識(shí)、掌握技能、掌握方法、行成能力的評(píng)價(jià)功能。而評(píng)價(jià)的方法和手段是多種形式的，可以筆試、口試、操作等。為了保證評(píng)價(jià)的公證合理，使學(xué)生考出好成績(jī)，我們認(rèn)真作好各種備考工作等。為了保證評(píng)價(jià)的公正合理，使學(xué)生考出好成績(jī)，我們認(rèn)真作好各種備考工作。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，細(xì)心組織各科的考試、登分、記錄、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋等，全面評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

（2）、抓教育教學(xué)研究與交流，向教科研要質(zhì)量

向教科研要質(zhì)量，靠教科研上臺(tái)階，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。多年來，我校一直在堅(jiān)持不懈的努力，充分發(fā)揮教師的科研水平，研究探討教材教法，教學(xué)手段，，教育理念，考試動(dòng)態(tài)，即時(shí)準(zhǔn)確地收集各種教育信息，與同行及兄弟學(xué)校進(jìn)行廣泛的交流，不斷提高教育教學(xué)水平，堅(jiān)定不移地走以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)的路子，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出了一定的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材改革和教法更新的研究是教科研的重中之重。探索性、開放型教學(xué)是提高學(xué)生綜合能力的必然途徑，要真正把傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生互相交流，自主探索，使學(xué)生成為教學(xué)中的主體。為適應(yīng)新一輪的教育體制改革，在教育領(lǐng)域激烈競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就必須加快教育理念的轉(zhuǎn)化，教學(xué)手段和教學(xué)方法的更新。

（3）、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，向現(xiàn)代化教育技術(shù)要質(zhì)量

我們積極的倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持教師使用現(xiàn)代化手段教學(xué)，特別是在課堂教學(xué)中，正確使用計(jì)算機(jī)多媒體附助教學(xué)，把老師從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播，增強(qiáng)感染力，拓展知識(shí)面，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效率。為此，我們教師人人制課件，使現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用更加普及和提高。

加強(qiáng)教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的措施

一、充分認(rèn)識(shí)教學(xué)工作的重要地位

1. 確立教學(xué)工作始終是學(xué)校中心工作的認(rèn)識(shí)。各系（部、中心）黨政負(fù)責(zé)人作為本單位教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，要把教學(xué)工作做為主要日常工作，每學(xué)期至少安排二次教學(xué)工作的專題會(huì)議。各系（部、中心）主任、辦公室主任、各教研室主任要經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進(jìn)教學(xué)工作的思路和措施。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門要牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，重視教學(xué)，關(guān)心教學(xué)，支持教學(xué)。

2．確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的認(rèn)識(shí)。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及系部必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。

二、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加大教學(xué)投入，打造名牌專業(yè)

1.加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，打造名牌專業(yè)。制定《建設(shè)重點(diǎn)（名牌）專業(yè)的實(shí)施意見》，由各系針對(duì)地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，確定重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，在現(xiàn)有專業(yè)特色的基礎(chǔ)上搞好重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)優(yōu)先保證重點(diǎn)專業(yè)的教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和引進(jìn)高水平教師，優(yōu)先配備教學(xué)設(shè)備，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加大教學(xué)投入。在年財(cái)務(wù)預(yù)算內(nèi)增加對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，并根據(jù)辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大實(shí)現(xiàn)同步增長(zhǎng)，保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，并對(duì)重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立教學(xué)改革和教學(xué)設(shè)施建設(shè)專項(xiàng)基金。

三、   建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

1．堅(jiān)持各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。要求學(xué)校各級(jí)教學(xué)管理人員和各教研室主任每學(xué)期聽課至少六次，以便及時(shí)深入地了解和研究教學(xué)工作中的新情況、新問題，并提出解決方案，對(duì)不能定期研究教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量措施不力，沒有完成聽課任務(wù)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年終考核視為不合格。

2．強(qiáng)化教學(xué)檢查制度。完善院系兩級(jí)教學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)《教師教學(xué)工作規(guī)范》《教學(xué)工作中若干問題的暫行規(guī)定》，明確院系在教學(xué)管理中的職責(zé)，確保教學(xué)管理這一行政的暢通、有序和高效。建立院系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，各系通過開展互相聽課、評(píng)課、觀摩教學(xué)、召開學(xué)生座談會(huì)、檢查教室日志等辦法形成系內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量保證體系；學(xué)校教研室通過隨機(jī)錄制教師上課情況，并通過校園網(wǎng)向全校發(fā)布等方式檢查全校的教學(xué)情況。學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量較高的系，在專業(yè)申報(bào)、招生計(jì)劃的編制等方面給予政策傾斜，以促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的不斷提高。

3．建立教學(xué)信息反饋網(wǎng)，保證教學(xué)信息反饋暢通。制定《關(guān)于實(shí)行教學(xué)反饋制度的暫行規(guī)定》，采取多種形式、多種途徑，打通管理者、教師、學(xué)生之間的教學(xué)信息通道。通過實(shí)施聽課制、學(xué)生評(píng)教制、教學(xué)研究室的督導(dǎo)檢查制，建立縱橫教學(xué)信息反饋網(wǎng)，保證教學(xué)信息反饋渠道的暢通。

四、切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)

1.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織方式，規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)（即規(guī)范講解、規(guī)范準(zhǔn)備、規(guī)范操作、規(guī)范評(píng)分）過程，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。由相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室主任（或責(zé)任教師）牽頭，對(duì)所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課制定出“四個(gè)規(guī)范”的具體要求，作為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理的重要依據(jù)。

2.繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。在年財(cái)政預(yù)算內(nèi)，須增加對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，并在教學(xué)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)支出旅行社實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)計(jì)劃。

3．加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)。在建設(shè)好校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室的同時(shí)，根據(jù)互惠互利的原則，與企事業(yè)單位建立良好的合作關(guān)系，在本學(xué)期建設(shè)二至三個(gè)較為穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。

五、努力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度

1．對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)推廣使用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段，增進(jìn)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。有效的擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高我系的信息化建設(shè)程度和學(xué)生的信息素養(yǎng),擴(kuò)展學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)空間。

2．充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用，及時(shí)更新網(wǎng)頁，增加教師和學(xué)生的交流空間，并使學(xué)生能及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

六、重視教研活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平

1．堅(jiān)持教研活動(dòng)制度。各系（部、中心）根據(jù)學(xué)校的要求，指導(dǎo)各專業(yè)教研室制定出具體可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，保證每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。各系（部、中心）所屬的專業(yè)教研室教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施情況均應(yīng)記錄在《教研工作記錄》中，每學(xué)期結(jié)束，教學(xué)研究室收繳匯總后，通報(bào)全系，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．堅(jiān)持聽課制度。要求教師互相聽課每學(xué)期不少于5次，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)授課質(zhì)量提高，教學(xué)研室每學(xué)期要考核各類人員的聽課情況。

3．教研室每年召開一次教學(xué)年會(huì)。促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，提高教師的學(xué)術(shù)水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。

4．建立課程責(zé)任教師制度，提高課程的教學(xué)質(zhì)量。

5．積極組織導(dǎo)游技能和旅行社實(shí)境競(jìng)賽， 并以此做為提高教學(xué)質(zhì)量的手段。

旅行社教研室  劉寶平